第二单元答案
一、基础知识积累与运用（18分）
1．清醒 谦恭(谦虚、谦逊) 谨慎(小心) 站起(站立)
2．参考示例： 土壤肥沃 北坡 风雪交加 逆境
3．（1）“我们”与“广大顾客”对换位置。（只要修改表达准确，清楚，均给分）
（2）B
4.（1）爸爸和妈妈举着一根高高的横杆，孩子因无法逾越而无奈地站在那儿。
（2）讽刺一些父母不顾孩子的能力而提出过高的要求。
5． 略
二、现代文阅读理解（29分）
（一）（14分）
6.文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，并在对比中表现了自己的倾向。
7.江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。
8.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。
9.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。
10.①“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。②北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为“死掉的雨的”意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了“雨的精魂”——凝聚了所有坚强内核的精魂。
（二)《雨》 (共15分)
11．mèi kòu
12．比喻 准确而又鲜明地体现了春雨、夏雨、秋雨的不同特点和品质。
13．不是 作者真正意图是向世人呼唤这种崇高、纯正的人生境界。
14．“雨应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。”
15．描绘出一幅幅清新怡人，五彩缤纷的风景及充溢着勤劳、奉献的生活图画。
16．(略)
三．古诗文阅读（15分）
17. 楚江、帆、鸟、海门、浦树
18. 离别时依依不舍
19. 束：绑、捆绑 许：左右 熟：仔细 愠：抱怨、怨恨
20.渡者根据自己的生活经验，在仔细观察小书童后，作出了这样的回答。也可用原文的句子回答，如“小奚以木简束书从” “时西日沉山” “望城二里许” “渡者熟视小奚”。
21.世上那些因为急躁而招致失败，到了傍晚还没有找到地方过夜的（情况）它们也像是这样的呀！
22.欲速则不达